이날 교육은 적응과 대처능력에 있어 비장애아들과 차이가 있을 뿐 후각 등의 감각은 오히려 발달한 장애아들의 2차 성징 이후 나타나는 성적 표현에 대한 부모들의 대처법에 초점이 맞춰졌다.

추 강사는 '소중한 내 몸'에 대한 인식을 돕기 위해 '이름'이 있는 인형을 대상으로 목욕을 시키는 방법을 소개하고, 고착된 성적 표현의 교정에는 시선, 행동, 환경을 차례로 환기시켜 구체적으로 대응케 하는 교육법이 필요하다고 강조했다.

또 "몽정이나 월경 등 명확한 성징이 나타나기 전부터 성이 같은 부모가 긍정적인 표정과 목소리로 교육을 적절하게 반복하면 효과적"이라며 장애아 부모 동아리, 학교나 시설 교사들처럼 아이들 각자의 특성을 가장 잘 파악하고 있는 성인들의 솔직하고 지속적인 의사 소통이 문제를 해결하는 대안이라고 제시했다.

오후 7시에 시작된 교육은 10시가 되도록 부모들의 질문이 끊이지 않아 성교육에 대한 부모들의 각별한 관심을 확인할 수 있었다.